Пояснительная записка

Представленная программа «Занимательное естествознание» разработана в соответствии с ФГОС и реализует интеграцию естественнонаучных областей. Программа рассчитана на 3 года обучения. Работа проводится в рамках дополнительного образования.

Тематика дополнительного образования рассчитана на период с сентября по май.

Периодичность занятий: 1 раз в неделю, 34 занятия в год.

Принципы построения программы

Программа разработана как интегрированный естественнонаучный курс для учащихся.

Для повышения их активности в программе предусмотрены практические работы с натуральными объектами природы, с раздаточным материалом, практические работы и экскурсии в природу. На занятиях используется самостоятельная работа с природным материалом, опытническая работа, работа с видеофильмами и дополнительной литературой. Повысить самостоятельность и заинтересованность у учащихся в процессе познания, сделать деятельность лично значимой, значительно облегчить процесс приобретения новых знаний и умений позволит использование таблиц, схем, иллюстраций, различных коллекций и моделей, а также использование на занятиях игровых технологий.

Актуальность программы заключается в формировании навыков исследовательской и мыслительной деятельности, развитие практических навыков, привитие чувства причастности учащихся к проблемам охраны окружающей среды, сознательного, ответственного и бережного отношения к миру природы, собственному здоровью.

Знания и умения должны подкрепляться действиями, что ведет к формированию умений, навыков, личного опыта. В рамках курса «Занимательное естествознание» ребята смогут узнать много нового из мира живой природы и на практике реализовать свои творческие способности в различных формах работы.

Цель программы: формирование у детей способности к самостоятельной мыслительной и практической деятельности, положительной мотивации к изучению предметов естественного цикла.

Задачи:

·         Расширение кругозора учащихся;

·         Вовлечение каждого участника кружка в активный познавательный процесс;

·         Формирование    теоретических    знаний    и    практических    умений    в    области естественных наук;

·         Формирование     умений     комплексного     осмысления      знаний     в      области естествознания;

·         Развитие любознательности, наблюдательности, стремления к самостоятельному овладению знаниями.